在儿童认知发展进程中，3至12岁阶段被国际教育界公认为数学思维形成的敏感期。我们的课程体系依据瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论，采用分级进阶模式，匹配不同年龄段儿童的思维特征。
| 年龄段 | 核心培养目标 | 课时安排 |
|---|---|---|
| 3-5岁 | 数感建立与图形认知 | 40课时/学期 |
| 6-8岁 | 逻辑推理与问题拆解 | 48课时/学期 |
| 9-12岁 | 抽象思维与创新应用 | 52课时/学期 |
课程采用模块化教学设计，每个阶段包含三个核心训练维度：
通过实体教具操作建立数量关系认知，使用蒙特梭利数学教具培养空间知觉能力
运用新加坡CPA教学法，实现从具体实物到数学符号的思维转换训练
设计真实生活场景项目，培养运用数学模型解决复杂问题的能力
课程实施动态评估机制，每阶段配备：
通过量化评估体系，家长可清晰掌握孩子在数学概念理解、逻辑推理能力、学习策略应用等方面的发展轨迹。
