作为美国大学入学考试的重要组成部分，ACT测试包含英语、数学、阅读与科学推理四大模块。考生在备考过程中常遇到的词汇障碍，主要集中在阅读理解和科学论述部分。
| 阶段 | 训练重点 | 词汇积累量 |
|---|---|---|
| 初级阶段 | 高频词识别 | 3000-4000 |
| 中级阶段 | 语境推测 | 5000-6000 |
| 高级阶段 | 学术术语 | 8000+ |
选择难度适中的阅读材料至关重要，理想文本应包含20%-30%的新词汇。这种梯度设计既能保持阅读兴趣，又能持续扩展词汇储备。
通过阅读获取的词汇具有更强的记忆黏性，因为在具体语境中，学习者不仅能记住词义，还能掌握词语搭配和使用场景。例如在科技类文章中接触到的"photosynthesis"（光合作用），其记忆效果远胜于单纯的单词表背诵。
建议将词汇分为三个管理层次：核心高频词要求熟练运用，学科专业词需准确理解，生僻词仅需识别即可。这种分级管理能显著提升复习效率。
定期进行真题模拟训练，重点分析错题中的词汇障碍。建立个人错词库，对反复出现的词汇难点进行针对性突破。
优先选用包含真题语料的备考资料，这类材料中的词汇重现率通常较高。同时要注意补充最新出版的学术期刊文章，以适应考试中可能出现的新兴学科术语。
