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在上海新课堂国际教育的艺术留学服务框架中,我们发现每位申请者的艺术特质如同未琢之玉。Thinktown Apolish采用动态评估模型,通过三维潜力扫描(艺术感知力/创作执行力/思维创新力)构建个性化培养路径。
阶段 | 核心内容 | 产出成果 |
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基础构建期 | 媒介探索工作坊 | 3-5个实验性作品 |
主题深化期 | 叙事框架搭建 | 完整创作提案 |
在我们的教学实践中,艺术专业导师与培育导师形成教学双引擎。专业导师侧重技术突破,如数字媒体艺术家张老师曾指导学员完成交互装置《城市呼吸》;培育导师则擅长激发创作动能,通过每周进度追踪确保项目推进。
学员李同学在导师指导下,将江南水乡主题转化为互动光影装置,最终获得RISD建筑与设计双专业录取。