国际博士培养新模式解析

在教育国际化背景下，玛拉工艺大学教育学博士项目开创性地采用"3+0"培养模式，前两年在中国完成线上课程学习，最后一年赴马来西亚进行论文答辩。这种培养模式既了学术研究的深度，又兼顾在职人员的工作连续性。

项目核心优势对比

课程体系构建逻辑

课程模块采用"基础理论+专业方向+实践研究"的三维架构。其中基础理论模块包含教育哲学与教育统计学，专业方向涵盖教育技术学前沿与教育政策分析，实践研究模块特别设置教育大数据分析工作坊。

研究领域方向

• 智能教育系统设计与评估
• 教育组织数字化转型
• 跨文化教育比较研究
• 教育政策仿真建模

申请流程优化要点

材料初审阶段重点考察研究计划书的创新性，建议申请者聚焦以下方向：

1. 后疫情时代教育模式变革
2. 人工智能在教育管理中的应用
3. 一带一路教育合作机制

注：推荐信需体现申请者在教育领域的持续贡献，建议选择具有高级职称的行业专家撰写。

学术支持体系详解

项目配备双导师指导制度，由马方教授负责学术规范指导，中方行业导师提供实践研究支持。每月固定开展线上学术沙龙，定期组织国际教育研讨会，为博士生搭建学术交流平台。

论文发表支持

• 提供SCOPUS期刊投稿指导
• 协助申请国际学术会议
• 研究成果转化咨询服务