国际教育双轨制创新实践

在全球化教育趋势背景下，上海建桥加美OA国际高中率先构建加拿大安大略省OSSD课程与美国大学先修AP课程的双轨教学体系。这种融合性课程设计既保持加拿大教育体系的严谨性，又兼具美国课程的学术深度，使学生在申请北美高校时获得双重竞争优势。

学籍注册与教学资源配置

通过BSID#885329双认证，学生在入学阶段即完成多伦多大学直属城市高中学籍注册。该学籍体系采用3+0培养模式，完整保留加拿大本土高中的学分认定机制，70%日常学术表现与30%校际考核相结合的评估方式，确保学历认证的全球通行效力。

教学资源配置方面，依托多伦多大学的学术支持网络，在校学生可共享图书馆资源、科研数据库及学术英语强化课程（Academic English Program）。这种深度校际合作模式，使学生在沪期间即可体验北美大学的学术氛围。

课程实施与升学保障

在AP课程实施层面，学校创新采用PBL项目制教学法，将大学水平的研究课题融入日常教学。这种教学方式不仅提升学生的学术研究能力，更培养其解决复杂问题的综合素质，在近年申请季中，AP课程学生获得常春藤联盟院校录取的比例持续提升。

升学路径多维拓展

学校升学指导中心整合启程留学14年专业经验，建立三大升学保障机制：

1. 英美加澳四国高校联合申请系统
2. 新加坡双联课程学分互认体系
3. 大学先修学分转换绿色通道

通过上海建桥学院国际合作平台，学生可选择在国内完成部分大学学分课程，这种灵活的学业规划模式，既降低海外留学成本，又有效缓解文化适应压力。近年毕业生中，通过学分转换机制进入多伦多大学主校区深造的比例达到37%。