在全球化教育背景下，IB课程与普通高中课程呈现显著差异。国际文凭课程（IBDP）要求学生完成六大类学科组学习，包含语言文学、实验科学等核心领域，同时必须完成知识理论课（TOK）和拓展论文（EE）等特色项目。
| 对比维度 | IB课程 | 普通高中 |
|---|---|---|
| 学科覆盖范围 | 六大类学科组必修 | 文理分科选择 |
| 评估方式 | 论文+实验+考试 | 标准化考试为主 |
| 思维培养 | 批判性思维贯穿 | 知识体系构建 |
IB课程采用启发式教学模式，经济学科要求学生定期完成市场调研报告，物理课程包含大量实验设计环节。这种教学方式要求学习者具备较强的时间管理能力和自主学习意识。
普通高中教学更侧重知识体系的系统构建，通过大量习题训练巩固知识点。两种体系在教学节奏上存在明显差异，IB课程每周需要投入10-15小时进行拓展论文写作和课外实践。
IB文凭获得者可申请全球150多个国家的大学，英美院校通常要求总分38分以上（满分45）。普通高中毕业生通过高考体系主要面向国内高校，部分学生通过语言考试申请海外院校。
选择课程体系时需考虑学生特质：擅长学术研究且英语能力突出者适合IB课程，偏好系统化学习节奏的学生更适合普通高中体系。建议家长结合学生职业规划，实地考察上海地区优质国际学校的课程设置。
