在幼儿3-4岁这个重要发展阶段，课程设计着重培养自主意识与协调能力。教学过程中采用阶梯式训练法，通过阶段性任务设置让幼儿逐步建立"独立完成"的成就感，同时注重同伴协作能力的培养，为社会化发展打下基础。
采用动态闪卡教学系统，以0.8秒/张的速度进行高频次视觉刺激，有效激活右脑图像处理区域。通过持续训练可使幼儿达到：
运用PEG记忆法将抽象数字转化为具象图形，结合韵律口诀建立记忆锚点。例如将数字"3"与蝴蝶翅膀关联，通过"三片花瓣飞呀飞"的互动游戏，帮助幼儿：
| 训练阶段 | 记忆量级 | 保持时长 |
|---|---|---|
| 初级(1-10) | 15个图形 | 48小时 |
| 进阶(11-20) | 30个图形 | 72小时 |
通过实体教具操作，分三步建立数学概念：
家长可在日常生活中运用"3秒观察法"：当孩子完成拼图或记忆任务时，先等待3秒再给予反馈，这种延迟强化机制能有效提升孩子的自主思考能力。重点肯定具体行为而非笼统表扬，如"刚才数字排列非常整齐"比"真棒"更具指导意义。
