针对4-5岁儿童认知发展规律，课程采用分阶递进式教学设计。从基础的色彩属性认知开始，通过红黄蓝三原色识别建立色彩敏感度，逐步过渡到间色混合实验，在颜料调配过程中理解色彩变化规律。
| 教学模块 | 能力培养 | 教学形式 |
|---|---|---|
| 色彩认知 | 视觉辨别能力 | 颜料实验游戏 |
| 图形构成 | 空间思维能力 | 拼贴创作实践 |
| 手工创作 | 手眼协调能力 | 综合材料运用 |
课程采用双师协同教学模式，主讲师负责色彩理论引导，助教重点跟进手工制作环节。每节课设置主题式创作任务，如"彩虹森林"主题融合平涂技法和皱纹纸手工，培养学员综合艺术表现能力。
在图形认知环节，通过几何图形印章游戏帮助学员理解点线面构成。使用安全海绵印章工具，让学员在重复拓印过程中，自然掌握图案排列的疏密对比与节奏韵律。
课程设置三大能力进阶关卡：阶段重点训练色彩辨识与工具使用，通过调色盘游戏掌握基础涂色技法；第二阶段引入立体造型概念，运用轻黏土等材料进行三维空间创作；第三阶段开展主题式综合创作，培养作品完整度与表现力。
每学期末设置作品鉴赏会，采用画廊式布展方式展示学员创作成果。通过作品讲解环节锻炼语言表达能力，在观察同伴作品过程中培养艺术鉴赏眼光。
经过系统学习，学员可独立完成包含3种以上色彩搭配的平面创作，掌握5种基础手工技法。优秀作品将获得数字化处理，制作成专属电子画册供家长留存。
