| 课程阶段 | 核心课程 | 教学重点 |
|---|---|---|
| 低幼阶段 | 拼音识字 | 拼音应用/汉字结构/书写规范 |
| 小学阶段 | 中文阅读写作 | 文本理解/表达技巧/文学素养 |
在课程设计中特别注重认知规律的把握，通过"认-读-写"三重教学模块的有机衔接，构建完整的学习闭环。教学过程中采用主题式情境创设，将抽象的汉字学习转化为具象的生活场景应用。
针对幼小衔接阶段的特殊需求，课程特别强化书写规范指导。从执笔姿势到田字格定位，从笔画顺序到间架结构，建立标准化的书写习惯培养体系。
采用动态评估机制，每三课时设置阶段性测评，通过"识字量统计"和"书写规范度评估"双维度跟踪学习效果。教师根据测评结果动态调整教学策略，确保个性化学习支持。
建立专属学习档案，定期推送家庭巩固练习方案。通过趣味识字卡和拼音游戏包，将课堂学习延伸至家庭场景，形成完整的学习生态链。
注：课程具体实施细节可能根据教学实际情况进行优化调整，最新教学方案以校区公布信息为准。
