包玉刚实验学校小学阶段推出的探索学科，采用创新性的课程融合模式，将国际小学课程（IPC）与上海科学课程标准有机结合。这种双重课程架构不仅覆盖历史、地理等传统学科领域，更融入现代科技应用与世界公民素养培育。
| 学习阶段 | 授课语言配置 | 能力培养重点 |
|---|---|---|
| 初级阶段（1-2年级） | 中文主导教学 | 学科基础认知建立 |
| 过渡阶段（3年级） | 中英双语并行 | 双语思维转换训练 |
| 进阶阶段（4-5年级） | 全英文教学环境 | 学术英语应用能力 |
教学团队采用主题式项目学习法，每个教学单元围绕特定探究主题展开。例如在「社区建设」主题中，学生需要运用数学计算进行空间规划，通过科学实验验证材料特性，最终用中英双语展示设计方案。
五年级学生在「生态系统」单元中，需要完成以下学习任务：
采用多元评估方式，包括：
